1° Convegno Nazionale Sportelli Autismo Italia

In rete con

ANGSA (Associazione Nazionale Genitori perSone con Autismo)

13-14-20-21 ottobre 2022

TUTTI I VIDEO DEL CONVEGNO  stati pubblicati sul canale You Tube di ANGSA, in una apposita playlist: 

RESOCONTO (Tratto da rivista Asperger News n. 3 aprile 2023) e, in CALCE,  legenda dei temi o ordini di scuola, oggetto dell’intervento del relatore citato  

Nei giorni 13-14-20-21 ottobre 2022 si è svolto il primo Convegno Nazionale Sportelli Autismo Italia (SAI) promosso in rete con ANGSA (Associazione Nazionale Genitori perSone con Autismo)

Il Convegno ON LINE, rivolto ai Dirigenti Scolastici e agli operatori degli Sportelli Autismo, è stato aperto anche a docenti curriculari e di sostegno, educatori, assistenti, famiglie, associazioni.

Claudia Munaro (referente del SAI) e Stefania Stellino (Presidente ANGSA Lazio) hanno moderato gli interventi dei Relatori e relazionato sugli intrecci istituzionali e formativi virtuosi a livello nazionale

Insieme a Zelda Ferrarese, Luca Saggioro (Dirigenti Scolastici  SpA Vicenza),  Raffaele Ciambrone  (MIUR) Giovanni Marino e Benedetta Demartis (ANGSA Nazionale), hanno sostenuto il valore dell’azione sinergica di più figure che, in un’ottica di continua Ricerca, sviluppano obiettivi, linguaggi  e metodologie.    

Il Dirigente Dr. Luca Saggioro, il Docente Filippo Casarotto e la dr.ssa Claudia Munaro di Vicenza, hanno sviluppato il tema: “Sportello Autismo Un modello di supporto scolastico e tecnologico tramite piattaforma on line a beneficio della governance territoriale” – “Sostenere l’empowerment dei Docenti operatori dello Sportello Autismo. Una risorsa per la Comunità educante”

La Parola chiave del vasto programma è stata: “PENSAMI ADULTO”. 

I professionisti di altissimo livello hanno sviluppato, con generosità e competenza, i seguenti temi:

• Scattoni M. (Attività istituzionali dedicate ai disturbi dello spettro autistico…)
• Cottini L. (Consapevolezza di finalità, strategie di intervento, tempi, distribuzione degli incarichi, strutturazione degli ambienti…)
• Laghi F. (PEI e Progetto di vita per adolescenti con autismo: l’importanza della formazione, del coordinamento tra operatori, della valutazione, della interazione tra i pari di età)
• Pontis M. (Comportamenti problema a scuola. Cosa e come fare …)
• Keller R. (Esperienze e Programmi abilitativi per le abilità sociali in adolescenza ed età adulta…)
• De Caris M. (Strumenti e strategie orientate all’adultità secondo il modello bio-psico-sociale)

Di grande valore sono state inoltre le BUONE PRASSI presentate dagli Sportelli Autismo di:

• COSENZA: Il lavoro di squadra tra ASL, Enti territoriali ed Associazioni
• LOMBARDIA: Strumenti per migliorare il coordinamento e l'offerta delle reti scolastiche per l’autismo
• AOSTA: Inclusione/formazione alla Scuola dell’Infanzia. Storie per conoscere e raccontare i compagni con autismo
• VENEZIA: Comunicazione Aumentativa Alternativa come strumento didattico per tutti gli alunni e non solo per chi ne aveva necessità
• RAGUSA: Approcci e azioni per favorire l’inclusione nell’attività di accompagnamento delle scuole prima e dopo l’emergenza covid 19
• AGRIGENTO: Tutoraggio tra pari, dei compagni cioè, per la promozione delle abilità sociali; testimonianze toccanti di adulti e ragazzi sul percorso relazionale
• VERONA: Progettazione di Percorsi per lo sviluppo delle Competenze fondamentali sia nella vita, sia nel lavoro - PTCO)  
• VICENZA: Strumenti e proposte per lo sviluppo delle abilità pre-lavorative  

Gli atti del convegno sono disponibili sulle pagine web di www.angsa.it e www.sportelliautismoitalia.it

Legenda:

Istituzioni Risorse e testimonianze   

Alta Formazione   

Rapporti tra: Scuola – Famiglia -  Istituzioni – Associazioni-  Territorio     

Primaria - Infanzia

Medie Inferiori

Medie Superiori (PCTO)

Adulti Esperienze inclusive

Resoconto tratto dall'Articolo: